Rencontres de l’ORME, 24 au 26 mars 2009 à Marseille

Cinéma, télévision, ordinateur, téléphone portable, console de jeux… A travers la multiplication des écrans, de leurs usages et de leurs évolutions se dessinent la formidable diversification médiatique en cours. L’enjeu est de taille pour la société, et pour l’éducation en particulier.

La toile du cinéma comme celle des réseaux, le bureau de l’ordinateur, la vignette du portable sont des fenêtres d’information qui tout à la fois s’ouvrent sur le monde et incitent à s’exprimer à la face du monde.

Opportunité pour l’éducation ? Nouveaux territoires d’apprentissage où s’interpénètrent le jeu et les habiletés d’information et de communication ? Nouvelles formes de culture d’images et d’information ? Nouveaux rapports entre les générations à travers des cultures partagées ? Nouveaux écrans au service de ceux que le handicap pourrait tenir à distance ?

Autant de questions sur lesquelles l’Orme vous invite à débattre à Marseille, du 24 au 26 mars 2009.

Les Rencontres de l’Orme sont organisées par l’Observatoire des ressources multimédias en éducation, au sein du CRDP de l’académie d’Aix-Marseille.

Programme des conférences principales :

 24 mars 2009 : Et si les écrans de la télévision ré-investissaient la connaissance ? Récents, anciens, en devenir, les écrans sont partout. Dans ce paysage, que devient « l’étrange lucarne » de la télévision publique, elle qui dès sa création, a reçu une mission d’éducation ?
 25 mars 2009 : 5 familles d’écrans : quelles offres, quelles opportunités pour l’éducation ? Cinéma, télévision, ordinateur, téléphone portable et écrans de service composent un nouveau paysage d’écrans, « prolongement du jeu de tous ces écrans dans l’espace public, avec le mobile comme pivot,
 25 mars 2009 : Écrans et jeux : où se place l’éducation ? Quand les jeunes s’emparent du web participatif et pratiquent tout type de jeux vidéo, quand le chiffre d’affaire du jeu vidéo dépasse celui de l’industrie du cinéma, l’éducation est confrontée à différentes stratégies,
 26 mars 2009 : Comment les innovations technologiques permettent d’intégrer les mal-entendants ? La scolarisation des élèves déficients auditifs est fortement liée aux processus d’accès à l’information. Actuellement ils accèdent à la lecture et à l’écriture à travers différentes approches,
 26 mars 2009 : Arts, écrans, écoles : collaborer pour innover Avec la diversification des écrans, des modes de production et de diffusion sont apparues de nouvelles créations artistiques : films sur téléphone portable, environnements interactifs, réalité virtuelle, jeux vidéo,
 26 mars 2009 : Approche internationale des usages des TIC en éducation Partout, mais à des degrés divers et dans des contextes culturels variables selon les pays, l’explosion des TIC bouleverse les pratiques éducatives. Comment l’intégration pédagogique des TIC peut-elle prétendre améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages ?

Le programme complet : www.orme-multimedia.org/r2009/.