Organiser le PIM dans votre EPN

Le Passeport pour l’Internet et le Multimédia est une attestation de capacités délivrée au sein des EPN. Il s’adresse au grand public ; il est le même pour tous et atteste de l’acquisition de capacités de base, obtenue à la suite d’une initiation. C’est un prolongement naturel de l’activité des EPN.

Objectifs

Son objectif général est d’offrir à toutes les personnes qui le souhaitent une première formation aux technologies de l’information et aux usages qui leur sont associés. Le PIM est destiné particulièrement aux personnes qui n’ont pas facilement accès aux technologies de l’information, ni aux formations habituelles.

Organisation

Dès l’obtention du label « EPN », la MAPI met à disposition toutes les informations pour la mise en place du PIM (référentiel de capacités, le parcours d’initiation qu’un usager doit suivre pour avoir le PIM…) Le référentiel de capacités est la liste des opérations que la personne est capable d’effectuer dans les conditions du test.
C’est d’abord un document collectif des EPN qui définit leur base commune d’objectifs.
Dossier complet sur le PIM :

Contenus

Le PIM dans son ensemble (volets 1, 2, 3) correspond à des capacités de base. C’est une entrée sur les technologies de l’information et leur usage. Chaque volet correspond à un groupe d’objectifs, et un ensemble de capacités.

Le volet 1 correspond aux « premiers pas ». Il concerne au premier chef les personnes qui n’ont jamais utilisé d’ordinateur, ou n’ont aucune expérience des services de l’internet.

Le volet 2 complète les capacités courantes et correspond à une meilleure autonomie : connaissance globale des « services » de l’internet, capacité à faire l’acquisition d’un dispositif personnel (ordinateur, logiciels, accès)…

Le niveau 3 comprend les autres capacités de base, plus systématiques ou plus approfondies,

Outils

Réalisé pour la Direction de la Technologie du Ministère de l’Education Nationale, de la Jeunesse et de la Recherche, l’Arbr@PIM à été conçu pour aider les équipes à animer les points d’accès publics et les Espaces Publics Numériques en proposant des ressources accessibles depuis l’interface graphique d’un arbre pédagogique. L’arbr@PIM permet au public de s’informer, d’acquérir des compétences et de s’évaluer afin de se préparer au mieus au PIM.

A chaque compétence du Passeport Internet et Multimédia correspond une fiche d’information contextuelle, des exercices interactifs d’auto-évaluation ainsi qu’un espace de validation avec l’animateur
Des liens sont proposés vers des ressources en relation avec l’utilisation de l’ordinateur.

Pour voir le fonctionnement de l’arbr@pim

Les ressources étant libres et gratuites, vous pouvez développer vous-même un arbre pédagogique.

Pour plus d’informations :

http://arbra.online.fr

http://www.educnet.education.fr/arbrapim/

Evaluation

Il s’agit d’un test unique. Le PIM est une opération unique qui ne peut être organisée sous formes de validations séparées.
La personne est placée, seule, en face d’un ordinateur connecté à l’internet et paramêtré.
Le test comporte un QCM et une suite d’opérations. La personne doit répondre seule au QCM et mener à bien les opérations.
La délivrance du Passeport se fait par l’EPN

Quel est l’intérêt du PIM ?

Pour la Collectivité :