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"Appâts" pédagogiques
L’apparition du podcast dans les relations professeurs-étudiants a le mérite d’interroger les pédagogies traditionnelles et de donner naissance à de nouvelles démarches. L’une de ces nouvelles démarches est l’"appât pédagogique" : des podcasts audio ou vidéo sont utilisés par des enseignants non pas pour remplacer les cours en face-à-face, mais pour préparer les étudiants aux cours à venir et les stimuler. Par exemple, le professeur Danthine a produit des préparations aux cours d’une durée de 5 à 20 minutes, disponibles en accès libre sur le portail de podcasts de l’université de Lausanne :

Une stimulation pour les étudiants
Une étude [1] a montré que les étudiants qui avaient bénéficié de versions podcastées de cours obtenaient un taux de réussite aux examens supérieur aux autres. Apparemment, non pas tellement parce qu’ils accédaient à des contenus nouveaux, mais surtout parce que leur relation à l’enseignement était changée et parce qu’ils se trouvaient davantage stimulés que par les méthodes traditionnelles.

Des offres alternatives à ITunes
Certains établissements d’enseignement qui diffusent des podcasts veillent à ne pas obliger les étudiants/internautes à utiliser ITunes et leur laissent le choix du logiciel. Depuis le site podcast.unil.ch, les podcasts de l’université de Lausanne peuvent ainsi être lus à l’aide de Quicktime ou du logiciel libre VLC.
Une production collaborative ?
Une piste pédagogique que vont peu à peu expérimenter les établissements est la production de podcasts pédagogiques par les étudiants/internautes eux-mêmes. La plateforme ITunes de l’université de Lausanne propose par exemple aux étudiants de publier des documents.
Sites à consulter
l’accès à ITunes University (contenus en anglais) : www.apple.com/education/mobile-learning/
le site de contenus éducatifs ITunes de l’université de Lausanne : http://itunes.unil.ch
l’université Paris Descartes sur ITunes : http://itunes.parisdescartes.fr/spip.php ?rubrique572
le portail ITunes de l’université Nice Sophia Antipolis : http://itunes.unice.fr
[1] www.actualitte.com en français, www.newscientist.com en anglais.
Mis en ligne le mardi 31 mars 2009
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