Des EPN dans les collèges

Constatant que les EPN et les écoles sont les piliers de l’alphabétisation numérique, le Conseil Général des Hauts de Seine étudie la possibilité d’ouvrir des EPN dans les établissements scolaires secondaires.

Quels intérêts :

D’un point de vue pédagogique :
L’animateur de l’EPN est un accompagnant dans le travail du professeur. Il ne s’agit pas d’enlever quelque rôle que ce soit à l’enseignant mais celui-ci peut profiter de l’offre de service de l’EPN pour se consacrer plus entièrement à sa pédagogie d’apprentissage plutôt que de se soucier de détails technique, de maintenance, etc.

Ouverture des établissements scolaires :
A l’école primaire, les parents prennent part à la vie de l’établissement, ce qui beaucoup moins fréquent dans l’enseignement secondaire où les jeunes imposent leur indépendance vis à vis de leurs parents. Ouvrir un EPN dans un collège par exemple serait un moyen de rétablir, de pérenniser les liens d’appartenance, à la communauté éducative.

Transmission des savoirs :
Un EPN dans un collège est un espace de travail utilisé dans la journée par les élèves et professeurs pour les enseignements mais aussi hors du temps scolaire où l’EPN devient un lieu de vie pour tous et réduit ainsi le décalage qu’il y a souvent entre le savoir acquis par l’enfant à l’école et les savoirs de la famille.

Des freins ?

Ouverture :
Ouvrir l’école est un expérience positive et permet d’établir de nouvelles relations entre l’élève, sa famille et l’équipe pédagogique. Cependant, ouvrir un EPN dans un établissement scolaire n’est pas un événement ponctuel et signifie une ouverture de l’établissement sur un temps plus long et c’est donc tout l’établissement scolaire qu’il faut repenser car aujourd’hui, la tendance est plutôt une limitation d’accès à l’établissement, aux salles de cours, etc. pour des raisons de sécurité des personnes et du matériel.

Réaction des parents, des élèves :
Face à cette ouverture de l’établissement scolaire, on peut se demander si les élèves, premiers concernés, réagiront positivement. Ouvrir l’établissement scolaire entre autres à la famille des élèves ne ferait pas l’unanimité chez les ados qui préfèrent souvent conserver ce lieu où les parents sont « exclus »
Il faut aussi convaincre les parents de l’utilité de l’EPN pour eux même, dans la relation avec leur enfant, dans leur relation avec l’établissement scolaire et l’équipe pédagogique.